An der gemeinsamen Tagung der EARLI Special Interest Groups 4 (Higher Education) und 11 (Teacher Education) an der Universität Helsinki wirkte Dr. Stefan T. Siegel in mehrfacher Funktion mit: als Mitglied des Steering Committee der SIG 4 und als Referent zweier Vorträge. Im Juni 2026 fand an der Universität Helsinki die gemeinsame Tagung der EARLI… Continue reading EARLI SIG 4/11-Tagung 2026: Als Mitorganisator und Referent in Helsinki
Blog
Mit Wissensmanagement zur Habilitation!?
Nach längerer Inkubationszeit erscheinen nun nach und nach Publikationen aus meinem Postdoc- und Habilitationsprojekt. Es ist eine eigene Form der Genugtuung, Zwischenergebnisse der eigenen #Wissensarbeit endlich in den Händen zu halten 🤓😛 Darunter: – das Buchkapitel „#BNE ist nicht mein Bier” im Band zu #Bildungsmythen in (Hoch-)#Schule und #Unterricht, – ein BNE-#SoTL-Beitrag zum #Systemdenken, –… Continue reading Mit Wissensmanagement zur Habilitation!?
Lehrkompetenzentwicklung durch Lehrportfolios mit/trotz genKI
Wer bin ich als #Lehrperson? – Diese Frage stand letzte Woche im Zentrum eines Workshops am Hochschuldidaktischen Zentrum an der Universität St.Gallen (HSG), in dem wir #Lehrkompetenz(en) modelliert, erfasst, strukturiert, validiert und präsentiert haben. Besonders gefreut hat mich die Arbeit an authentischen Materialien der Teilnehmenden: ihre Lehrphilosophien, Veranstaltungsverzeichnisse, Evaluationsergebnisse und Lehrprojekte. In wechselnden Peer-Konstellationen entstand… Continue reading Lehrkompetenzentwicklung durch Lehrportfolios mit/trotz genKI
MYTHSE Navigator at the oikos Sustainability Week 2026
Myths about sustainability education are widespread, persistent, and rarely addressed with the rigour they require. At the oikos Sustainability Week 2026 (HSG), the MYTHSE Navigator was presented as an evidence-informed, open infrastructure designed to do exactly that — systematically identify and refute myths in and about SE.
Speaking at the PKM Summit 2026 in Utrecht
Last month, I had the privilege of participating in the PKM Summit 2026 in Utrecht, where I contributed to two sessions that explored the intersection of Personal Knowledge Management (PKM), education, and the visibility of competences. The summit brought together practitioners, educators, and researchers to discuss how PKM can be integrated into real-world contexts. Session… Continue reading Speaking at the PKM Summit 2026 in Utrecht
New Publication: Confessions of an Early Sustainability Educator
I am pleased to announce the publication of my latest article, “Confessions of an Early Sustainability Educator: Autoethnographic Reflections on Questionable Beliefs in and about Sustainability Education”, in the International Journal of Sustainability in Higher Education. Why This Matters Sustainability education (SE) is often seen as a transformative force for addressing global challenges. Yet, like… Continue reading New Publication: Confessions of an Early Sustainability Educator
BNE als Querschnittsaufgabe: Warum der Mythos „nicht mein Bier“ problematisch ist
Viele Lehrkräfte finden Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wichtig, sehen sich aber nicht in der Lage, sie in ihrem Unterricht zu vermitteln. Dahinter steckt eine verzerrte Vorstellung sowohl vom Wesen der BNE als auch vom eigenen Bildungsauftrag.
Digitale Denkwerkzeuge in der Hochschullehre
Am 18. Februar 2026 leitete Dr. Stefan T. Siegel am HDZ der Universität St.Gallen den Workshop „Wissensmanagement mit digitalen Denkwerkzeugen“. Im Fokus: Praktische Erprobung von Obsidian.md und evidenzbasierte Strategien für die Hochschullehre. Mehr unter hdz.unisg.ch.
Dismantling Myths in Sustainability Education (MYTHSE)
I am pleased to announce the publication of my latest blog post on Lehrblick, the platform of the Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg. The post critically examines three persistent myths that undermine effective sustainability education—and offers evidence-informed strategies to counter them. Key MYTHSE Debunked: The post employs the truth-sandwich… Continue reading Dismantling Myths in Sustainability Education (MYTHSE)
Workshop Akademisches Wissensmanagement
Heute leite ich an der Ostfalia – University of Applied Sciences einen Workshop zum Thema 🎓 Wissensmanagement während der Promotionsphase – systematischer, effizienter und nachhaltiger gestalten. Promovierende und andere Wissensarbeiter*innen stehen vor der Herausforderung, große Mengen an Literatur, Notizen, Ideen und Projekten sinnvoll zu organisieren. Im Workshop diskutieren wir, was unter akademischem Wissensmanagement zu verstehen… Continue reading Workshop Akademisches Wissensmanagement