Am 18. Februar 2026 leitete Dr. Stefan T. Siegel am HDZ der Universität St.Gallen den Workshop „Wissensmanagement mit digitalen Denkwerkzeugen“. Im Fokus: Praktische Erprobung von Obsidian.md und evidenzbasierte Strategien für die Hochschullehre. Mehr unter hdz.unisg.ch.
Blog
Dismantling Myths in Sustainability Education (MYTHSE)
I am pleased to announce the publication of my latest blog post on Lehrblick, the platform of the Center for University and Academic Teaching at the University of Regensburg. The post critically examines three persistent myths that undermine effective sustainability education—and offers evidence-informed strategies to counter them. Key MYTHSE Debunked: The post employs the truth-sandwich… Continue reading Dismantling Myths in Sustainability Education (MYTHSE)
Workshop Akademisches Wissensmanagement
Heute leite ich an der Ostfalia – University of Applied Sciences einen Workshop zum Thema 🎓 Wissensmanagement während der Promotionsphase – systematischer, effizienter und nachhaltiger gestalten. Promovierende und andere Wissensarbeiter*innen stehen vor der Herausforderung, große Mengen an Literatur, Notizen, Ideen und Projekten sinnvoll zu organisieren. Im Workshop diskutieren wir, was unter akademischem Wissensmanagement zu verstehen… Continue reading Workshop Akademisches Wissensmanagement
Dr. Stefan T. Siegel hält eingeladenen Vortrag zu Bildungsmythen in der (Musik-)Pädagogik
Am 9. Januar 2026 hielt Dr. Stefan T. Siegel, Forscher am Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP) der Universität St. Gallen, einen eingeladenen Vortrag beim 4. Bayerischen Forschungskolloquium für empirische Musikpädagogik. Die Veranstaltung wird von der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) ausgerichtet. In seinem Vortrag widmet sich Dr. Siegel dem Thema Bildungsmythen und diskutiert diese als analytische Kategorie (musik-)pädagogischer… Continue reading Dr. Stefan T. Siegel hält eingeladenen Vortrag zu Bildungsmythen in der (Musik-)Pädagogik
Buzzwords und Mythen in der Pädagogik – Ziemlich beste Freunde
In der Schulpädagogik wird häufig mit Schlagworten argumentiert, die trendig und nicht zuletzt durch die häufigen Wiederholungen eingängig klingen, aber bei genauem Hinsehen unscharf bleiben. Dies birgt Gefahren, derer man sich bewusst sein sollte.
Wenn Hochschullehrende Verschwörungstheorien verbreiten – was tun?
Was passiert, wenn Kolleginnen zu Multiplikatorinnen von Verschwörungstheorien werden? Welche Folgen hat das für Lehr-/Lernprozesse, für Hochschulen als Institutionen – und für die Gesellschaft? Und wie lässt sich kritisches Denken stärken, ohne die akademische Freiheit zu gefährden? Verschwörungstheorien sind längst kein Randphänomen mehr. Sie wirken zunehmend auch im Hochschulkontext. In einem aktuellen Beitrag im peer-reviewten… Continue reading Wenn Hochschullehrende Verschwörungstheorien verbreiten – was tun?
Dr. Stefan T. Siegel @ EARLI 2025, Graz
Das Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP) ist auf der diesjährigen JURE- und EARLI-Konferenz 2025 in Graz stark vertreten – mit Beiträgen zu Wissenstransfer, nachhaltigkeitsorientierter Hochschulbildung sowie digitaler Prüfungsgestaltung. Vom 23. bis 29. August 2025 versammelten sich Nachwuchs- und Spitzenforschende in Graz zur JURE– und EARLI-Konferenz, um aktuelle Fragestellungen der Bildungsforschung zu diskutieren. Das IWP der Universität… Continue reading Dr. Stefan T. Siegel @ EARLI 2025, Graz
Neu erschienen: Sammelband Pädagogische Theorien
Ein neu erschienener Sammelband herausgegeben von Eva Matthes, Sylvia Schütze und Stefan T. Siegel schließt eine zentrale Lücke: Erstmals werden die maßgeblichen Theorien der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft systematisch und kompakt dargestellt – mit Relevanz für Studium, Forschung und pädagogische Praxis. Mit Pädagogische Theorien liegt seit Juli 2025 ein Grundlagenwerk vor, das die Theorienlandschaft der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft… Continue reading Neu erschienen: Sammelband Pädagogische Theorien
Lernpsychologie to go: Impulse für wirksame Hochschullehre
Online-Event von internationalem Team für Professor:innen – und die, die es werden möchten. Wie viel Ihrer Lehre kommt tatsächlich bei den Studierenden an – und wie nachhaltig fördern Sie deren Lernen? Dieser Input mit kurzen Austauschphasen lädt Sie ein, Ihre Lehre durch Impulse aus der Lehr-/Lernpsychologie neu zu denken. Im Fokus stehen die optimale Nutzung… Continue reading Lernpsychologie to go: Impulse für wirksame Hochschullehre
Dr. Stefan T. Siegel hält eingeladenen Vortrag zu BNE an der Uni Regensburg
Evidenzinformierte Nachhaltigkeitsbildung: Dr. Stefan T. Siegel hält Impulsvortrag und nimmt an Podiumsdiskussion zur Zukunft der Nachhaltigkeit in der Lehre teil. Im Rahmen der Veranstaltung Spotlight on Teaching und im Rahmen der Nachhaltigkeitswoche der Stadt Regensburg hat Dr. Stefan T. Siegel, Forscher am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St. Gallen, einen Impulsvortrag zu evidenzinformierter Nachhaltigkeitsbildung gehalten.… Continue reading Dr. Stefan T. Siegel hält eingeladenen Vortrag zu BNE an der Uni Regensburg