Tag: Bildungsmythen

Neuer Beitrag in PÄDAGOGIK: BNE-Mythen

Wie in anderen Bereichen gibt es auch in der Bildung für nachhaltige Entwicklung Mythen, die sich hartnäckig halten. Sie erfüllen bestimmte Funktionen, verstellen aber oft den Blick für effektivere pädagogische Praktiken. Welche Mythen lassen sich ausmachen, und wie kann man ihnen begegnen?

Siegel, S. T. (2026). Plausibel, wirksam – und oftmals problematisch. Pädagogik, 78(11), 34–37. https://beltz.de/zeitschriften/beitraege/plausibel-wirksam-und-oftmals-problematisch/PAED2611034

Dr. Stefan T. Siegel

Trafohaus//Lehre Podcast: Reden wir Bildungsmythen

In Folge 106 spricht Prof. Dr. Claudia Bade mit Dr. Stefan T. Siegel (Senior Postdoc, Dozent & Projektleiter, Institut für Wirtschaftspädagogik, Universität St.Gallen, Schweiz) über die Mythen, die unsere Hochschullehre begleiten – und warum es so schwer ist, sie loszuwerden.
Wir tauchen ein in die Welt der Bildungsmythen, diskutieren, wie sie entstehen, warum sie so hartnäckig sind und was es braucht, um sie zu überwinden.

BNE als Querschnittsaufgabe: Warum der Mythos „nicht mein Bier“ problematisch ist

Viele Lehrkräfte finden Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wichtig, sehen sich aber nicht in der Lage, sie in ihrem Unterricht zu vermitteln. Dahinter steckt eine verzerrte Vorstellung sowohl vom Wesen der BNE als auch vom eigenen Bildungsauftrag.