Was passiert, wenn Kolleginnen zu Multiplikatorinnen von Verschwörungstheorien werden? Welche Folgen hat das für Lehr-/Lernprozesse, für Hochschulen als Institutionen – und für die Gesellschaft? Und wie lässt sich kritisches Denken stärken, ohne die akademische Freiheit zu gefährden? Verschwörungstheorien sind längst kein Randphänomen mehr. Sie wirken zunehmend auch im Hochschulkontext. In einem aktuellen Beitrag im peer-reviewten… Continue reading Wenn Hochschullehrende Verschwörungstheorien verbreiten – was tun?