Was wäre, wenn vieles von dem, was Sie über Nachhaltigskeitbildung denken, falsch wäre? Im Rahmen der International Consortium for Educational Development (ICED) 2024 Konferenz “Advancing Higher Education Ecosystems for Competency Development” hielt Dr. Stefan T. Siegel einen Vortrag zu einer Studie aus seinem Habilitationsprojekt MYTHSE. Die Konferenz fand vom 5. bis 7. Juni 2024 an… Continue reading Talk at ICED 2024 Conference
Blog
Eingeladener Workshop zu Lehrbezogenem Wissensmanagement am Tag der Lehre 2024
Wissensmanagement ist nicht tot! Auch wenn man es in Anbetracht der raschen Entwicklung von KI-Anwendungen so vermuten könnte – sondern wichtiger denn je. Dr. Stefan T. Siegel und David Lohner zeigten in ihrem Workshop «Lehrbezogenes Wissensmanagement: Was sonst? Warum (nicht)? Wie’s geht!», was «Tools for Thought» sind und wie sie eingesetzt werden könnten. Sie gingen… Continue reading Eingeladener Workshop zu Lehrbezogenem Wissensmanagement am Tag der Lehre 2024
Demystify Teaching and Learning Myths with the Self-Learning Course “Educational Myths Debunked (EMD 101)”
Our brand-new Self-Learning Course “Educational Myths Debunked” has launched. It provides you effectively with what you need to know to identify, understand and challenge questionable beliefs about teaching and learning. Understanding and debunking prevalent myths in higher education is crucial to professional teaching and learning. This new online course equips you with the necessary knowledge… Continue reading Demystify Teaching and Learning Myths with the Self-Learning Course “Educational Myths Debunked (EMD 101)”
Sustainability Education 101
Our brand-new Sustainability Education 101 (SE101) self-learning course is here for you. Transform your teaching with SE101: Dive into innovative, effective strategies for sustainability education and become a pioneer in fostering sustainable futures in higher education. The goal of this brand-new self-learning course is to equip you as an university instructor with a solid understanding of… Continue reading Sustainability Education 101
Eingeladener Vortrag beim PKM Summit 2024 in Utrecht
Erster europäischer Personal Knowledge Management (PKM) Summit 2024 in Utrecht/NL Im Rahmen des ersten europäischen Personal Knowledge Management (PKM) Summit 2024 versammelten sich über 150 Personen verschiedener Professionen aus über 10 Ländern in Utrecht (Niederlande), um sich über Wissensmanagement mit Denkwerkzeugen auszutauschen. Zu den Speakern gehörten u. a. Nick Milo, Anne-Laure Le Cunff und Tiago… Continue reading Eingeladener Vortrag beim PKM Summit 2024 in Utrecht
Myths in and about Sustainability Education (MYTHSE)
Dr. Stefan T. Siegel bietet eine Übersicht über den aktuellen Stand seines Habilitationsprojekt Identifying, Understanding, and Challenging (Potential) Myths in and about Sustainability Education (MYTHSE) mit einem Beitrag zur Academic Poster Session im Rahmen der oikos Sustainability Week an der Universität St.Gallen (HSG). Hier geht es zum Poster.
Dr. Stefan T. Siegel auf der ICM and Beyond Konferenz 2024
Dr. Stefan T. Siegel repräsentiert das IWP beim Tag der Lehre 2024 bzw. der ICM and beyond Konferenz an der PH St. Pölten in Österreich mit zwei Beiträgen. Im ersten Beitrag geht er der Frage nach, was richtig gute Lehrvideos ausmacht. Im zweiten Beitrag, gehen David Lohner und er der Frage nach, ob Tools for… Continue reading Dr. Stefan T. Siegel auf der ICM and Beyond Konferenz 2024
Das [[notelab]] bündelt Forschung und Praxis zu Wissensmanagement in Studium und Lehre
Im [[notelab]] geben Dr. Stefan T. Siegel vom Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St.Gallen und David Lohner vom Karlsruher Institut für Technologie Lehrenden, Forschenden und Studierenden empirisch fundierte Strategien an die Hand, um ihre digitalen Inhalte effizienter zu organisieren, smarte Notizen zu verfassen und Ideen zu entwickeln und diese miteinander zu vernetzen. Evidenzbasierung ist ein… Continue reading Das [[notelab]] bündelt Forschung und Praxis zu Wissensmanagement in Studium und Lehre
Bildungsmythen entlarvt
Ist Frontalunterricht wirklich lernhinderlich? Kann Multitasking funktionieren? Und fördert das Mitschreiben bei Vorlesungen tatsächlich das Erinnern an Lerninhalte? Um das Thema Bildung ranken sich viele Mythen. Dr. Stefan T. Siegel vom Institut für Wirtschaftspädagogik der HSG klärt einige davon im Video. Quelle: HSG Newsroom
Dr. Stefan T. Siegel auf der EAPRIL Conference 2023
Präsentation von Dr. Stefan T. Siegel an der European Association for Practitioner Research on Improving Learning Im Rahmen der diesjährigen European Association for Practitioner Research on Improving Learning (EAPRIL) Konferenz hat Dr. Stefan T. Siegel gemeinsam mit Lenka Kepkova und Marina Henriques (oikos international) die Ergebnisse einer multimethodischen Evaluationsstudie zum oikos LEAP Researchers Program 2022… Continue reading Dr. Stefan T. Siegel auf der EAPRIL Conference 2023